大会现场
罗成翼就“两学一做”学习教育作动员报告
李建奇就“‘三个发展’大讨论”活动作部署
汤放华主持会议并作总结发言
（本网讯）5月13日下午，学校在图书馆报告厅举行了“两学一做”暨“三个发展”大讨论动员大会。党委书记罗成翼、校长李建奇分别就“两学一做”学习教育活动和学校“三个发展”大讨论作动员。全体在校校领导，副科以上干部、教工党支部书记、学生党支部书记参加会议。副校长汤放华主持会议。
党委书记罗成翼就“两学一做”学习教育作动员报告。罗成翼指出，深入开展“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育后，推动全面从严治党向基层延伸、面向全体党员深化党内教育的重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。我们要充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，把“两学一做”学习教育作为重要政治任务认真谋划好、精心组织好、扎实开展好。
罗成翼指出，要统一思想、提高认识，深刻领会开展“两学一做”学习教育的重要意义。深刻认识到“两学一做”学习教育是党内教育拓展延伸的重要举措，是坚定理想信念、统一思想行动的现实要求，是加强党性修养、增强凝聚力战斗力的必然选择，是高质量完成各项工作任务的思想保证。
罗成翼要求，要明确要求、把握原则，努力增强“两学一做”学习教育针对性和实效性。要明确学习教育的总体目标要求，做到“五个进一步”、“五个着力”、“五个坚持”、“四讲四有”；要把握好“两学一做”学习教育的主要内容，学党章党规、坚定理想信念，学系列讲话、加强理论武装，增强“四个意识”，立足岗位做奉献，做“四讲四有”合格党员，发挥先锋模范作用；要注重日常教育和分层分类指导，以党支部为基本单位、以党的组织生活为基本形式、以落实党员教育管理制度为基本依托，把学习教育的任务和要求具体化、精准化、差异化。
罗成翼强调，要强化领导、周密部署，确保“两学一做”学习教育和学校重点工作扎实推进。首先要坚持领导带头，特别是学校各级党组织一定要高度重视，加强领导，把学习教育抓严抓实，抓出成效。他表示学校新的领导班子将率先垂范，以“严守政治纪律和政治规矩”、“遵守民主集中制规定和议事纪律”、“履职尽责，担当作为”、“五湖四海，不搞小圈子”、“不接受下属单位吃请”、“公道正派、廉洁自律”等为自我约束，向全校干部作出表率，自觉做“两学一做”学习教育的组织者、推动者和示范者。其次要坚持从严要求，特别是要把讲党课、学习讨论、专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员、整改落实这五个“关键动作”抓细抓实抓到位，真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来。 第三，要坚持问题导向，全体党员都要对照党员标准，围绕“五查摆五强化”，深刻查摆剖析，自觉检身正己。第四要坚持转变作风，以“两学一做”推进机关作风建设，推进师德师风建设，推进党风廉政建设。
罗成翼强调，要认真贯彻落实中央要求和省委、学校党委的具体部署，扎扎实实把这次学习教育开展好，以“两学一做”为内生动力，激发广大党员的热情和干劲，以良好的政治生态和精神面貌，为学校“十三五”开好局、起好步，为学校的转型发展、内涵发展和特色发展做出新的贡献。
李建奇就展开的“湖南城市学院‘三个发展’大讨论”活动作了部署。根据安排，学校将从5月中旬至6月下旬，在全校范围内，深入开展“三个发展”大讨论活动，旨在切实推进学校的转型发展、内涵发展、特色发展，建设特色鲜明的高水平应用型大学。
李建奇指出，要统一思想，全面认识“三个发展”的重要性和使命感，站在全局高度，加深对“三个发展”的认识，增强改革创新的主动性和前瞻性，提升改革发展的责任感和使命感；要提高认识，准确把握“三个发展”的落脚点和着力点，加大产教融合，走转型发展之路，要提升质量，走内涵发展之路，要明确定位，走特色发展之路；要明确现状，深刻领会“三个发展”的必要性和紧迫感；要理顺思路，扎实推进“三个发展”的大讨论和大建设，在办学理念、办学定位、专业建设、培养体系、师资建设、教学模式等各方面开展大讨论和大建设，扎实推进高水平应用型大学的建设。
李建奇说，转型发展、内涵发展和特色发展没有现成可靠经验和成熟模式可借鉴，需要我们大胆改革，锐意创新，积极投身到这场大改革、大讨论中。通过学习和讨论，统一思想，凝聚力量，扎实推进“三个发展”， 为把学校建设成特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。
汤放华在总结讲话中指出，“两学一做”学习教育是学校当前最重要的政治任务，罗成翼书记的动员报告具有很强的针对性和指导性，为我们开展“两学一做”学习教育提供了重要遵循和有力指导；李建奇校长从统一思想、提高认识、明确现状、理顺思路对‘三个发展’大讨论”活动作了很好的动员和部署。
汤放华强调，“两学一做”学习教育与“三个发展”大讨论是有机统一、相互促进。他要求，各部门、各总支、各支部、各教研室要积极行动起来，组织全体职工学习、传达和领会书记、校长两个报告精神，以开展“两学一做”学习教育为契机，全力推进学校的转型发展、内涵发展和特色发展。（峻峰）
